Gli Alunni ad Alto Potenziale Cognitivo sono BES, a stabilirlo è il Miur

• Come si riconosce un alunno plusdotato
• Le difficoltà dell'alunno plusdotato
• Il riconoscimento dei plusdotati da parte del Miur

Gli alunni plusdotati sono alunni con Bisogni educativi Speciali (BES).

A effettuare questo riconoscimento è il Miur, che in Italia è valido, secondo le stime, per almeno l'8 per cento degli alunni di tutta la popolazione scolastica.

Questi alunni non sono semplicemente più intelligenti di altri, anche se il loro quoziente intellettivo a volte può superare i 130 punti.

Questi bambini e ragazzi sono molto particolari e possono manifestare una forma di disagio in classe e con i compagni che va affrontata. Non è detto infatti che essere plusdotati significhi essere ben inseriti a scuola.

Serve dunque un test specifico per riconoscere questo tipo di alunni, anche se è possibile riconoscerli da alcune caratteristiche, ad esempio:

• l'alunno è molto curioso, fa molte domande agli insegnanti, a volte ha idee fuori dagli schemi e originali;

• osserva attentamente qualunque cosa;

• ha ottime capacità di memoria;

• pratica molta autocritica.

Spesso i bambini e ragazzi con un'elevata intelligenza possono presentare vari problemi, per sé e per gli altri.

A volte può decidere di non manifestare le sue capacità per integrarsi meglio nel gruppo e quindi non farsi notare.

Oppure può far sfociare il tutto in comportamenti di iperattività o avere difficoltà di apprendimento.

Sono anni in realtà che i genitori di questi ragazzi hanno cercato di far valere i propri diritti e hanno combattuto per un riconoscimento adeguato dei loro bisogni.

Con la nota 562 del 3 aprile 2019 del Miur, è stato riconosciuto che le scuole che hanno inserito gli alunni plusdotati tra i BES si sono comportate in maniera corretta, e questo è un riconoscimento molto importante.

È loro diritto dunque avere dei piani di studio personalizzati, per valorizzare al meglio le caratteristiche e peculiarità di ogni studente.

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